گروه مامایی
معرفی گروه
معرفی رشته مامایی
رشته مامایی از رشته های علوم پزشکی است در زمینه های مختلفی از جمله مشاوره، آموزش، مراقبت، حمایت، درمانگری و نیز تحقیقات نقش بسزایی دارد. دانش آموختگان این رشته در سطح کارشناسی با ارائه خدمات بهداشت باروری، انجام مراقبت های دوران بارداری، حین و پس از زایمان، انجام مراقبت های نوزادان، شیرخواران و ارائه آموزش و مشاوره سلامت جنسی و باروری به زنان در حوزه وظایف تعیین شده، ترویج زایمان طبیعی و ایمن، تشخیص حالات غیر طبیعی در مادر، جنین و یا نوزاد تازه متولد شده و انجام اقدامات اضطراری و ارجاع به موقع در جهت تامین و ارتقای سلامت مادر، جنین، نوزاد و شیرخوار کمک می نماید.
تاریخچه رشته در ایران و جهان
بر اساس مدارک و مستندات باقیمانده از قرنها پیش ، هیپوکرات پزشکی یونانی ، برنامه آموزش مامایی را در قرن پنجم قبل از میلاد شروع کرد . سرانوس پزشک رومی در قرن دوم میلادی مشخصات یک مامای خوب را شامل نیاز به تحصیل و دسترسی به دانش مامایی تعین کرد. او همچنین کتابی را نوشت که تا سال 1500 میلادی مورد استفاده بود. در سال 1452 میلادی آلمان اولین قانون در مورد مامایی در زمینه زایمان زنان را تصویب کرد . در کشورهای غربی که با مهاجرت دیگر اقوام تشکیل شده بود نظیر ایالات متحده، آمریکای لاتین و استرالیا، ماماها برای این جوامع مهاجری یک ضرورت محسوب می شدند و همواره مورد احترام بودند. آموزش مامایی در این جوامع به حدود 200 سال قبل بر می گردد. در آمریکا در سالهای 1921 تا 1929 آموزش و صدور مجوز کار برای ماماها انجام شد و بتدریج آموزشکده های مامایی تاسیس شد .
در ایران، اولین مدرسه مامایی در سال 1298 در بیمارستان بانوان ( زنان ) سابق شهر تهران تاسیس شد . پس از گذشت 10 سال اولین آموزشگاه عالی مامایی با دوره سه ساله معادل لیسانس بعنوان یکی از شعب مدرسه طب در سال 1308 آغاز بکار کرد . پس از تاسیس دانشگاه تهران در سال 1313 و دانشکده پزشکی آن در سال 1315، بیمارستان زنان به همراه آموزشگاه مامایی آن درسال 1319 ضمیمه دانشکده پزشکی شد از سال 1354 تا زمان انقلاب اسلامی، دوره های لیسانس مامایی در مراکز اصفهان، مشهد و دانشگاه شهید بهشتی ( ملی سابق )گسترش یافت. در سال های قبل از انقلاب علاوه بر لیسانس مامایی در بعضی از مراکز دوره های کاردانی مامایی و معادل لیسانس پرستاری مامایی وجود داشت. پس از پیروزی انقلاب اسلامی و بازگشایی دانشگاه ها بدنبال انقلاب فرهنگی دوره های کاردانی مامایی و کارشناسی ناپیوسته و سپس کارشناسی پیوسته مامایی در اکثر استانهای کشور تاسیس شد . همچنین از سال 1364کارشناسی ارشد مامایی دردانشگاه تربیت مدرس و از سال 1370در 8 دانشگاه بزرگ دیگر کشور قرار گردید . مقطع کارشناسی پیوسته و ناپیوسته در دانشگاه آزاد اسلامی ( غیردولتی ) نیز موجود است . مقطع کاردانی این رشته، به دلیل عدم نیاز کشور، از سال 1358 تاکنون متوقف شده است .
ارزشها و باورها
گروه مامایی جهت تربیت نیروی انسانی متعهد و متخصص و نوآور و رسیدن به تعالی در آموزش و پژوهش از ارزش های زیر پیروی خواهد کرد:
- حفظ ارزش ها و مبانی دینی، اخلاقی، اعتقادی و فرهنگی
- حفظ کرامت انسانی در برخورد با همه ی گیرندگان خدمت
- رعایت عدالت اجتماعی ( برابری در بهره مندی ان خدمات سلامت ) در ارائه مراقبت های بهداشتی به گیرندگان خدمت
- آموزش پاسخگو و پاسخگویی در ابعاد آموزش، پژوهش و ارائه خدمات
- ارتقاء مسئولیت پذیری اجتماعی دانشجویان
- رعایت اخلاق و تعهد حرفه ای آموزشی و پژوهشی
- عدالت در روابط داری و آموزشی
- توسعه خلاقیت و نوآوری
رسالت
رسالت گروه مامایی، تربیت نیروی انسانی متعهد، مسئولیت پذیر و توانمند در حفظ و ارتقای سلامت زنان و کودکان و ارائه خدمات با کیفیت مامایی و بهداشت باروری و پاسخگو به نیازهای جامعه بر اساس استاندارد های آموزشی، ارزش های اسلامی و ایرانی، اولویت های نظام سلامت، اسناد بالادستی و آخرین دستاورد های ملی و فراملی در راستای اهداف دانشکده های نسل سوم، همچنین کسب مرجعیت علمی در زمینه ی بهداشت باروری و مامایی ملی و بین المللی می باشد.
چشم انداز
برآنیم تا 5سال آینده جزء 5 گروه مامایی برتر دانشکده های نوپا در زمینه ارائه خدمات آموزشی، پژوهشی و درمانی باشیم. همچنین دانش آموختگان کارشناسی رشته مامایی داﻧﺸﮑﺪه ﻋﻠﻮم پزشکی اسد آباد با توجه به فلسفه و رسالت برنامه، ضمن تکمیل پست های مورد نیاز کشور در مراکز بهداشتی درمانی خدمات مامایی موثر و کارامد خود را در بالاترین سطح استانداردهای حرفه ای و تایمن رضایتمندی مراجعین و مددجویان ارائه نمایند.
اهداف
اهدف کلی
- تربیت ماماهای ماهر و متعهد به اخلاق اسلامی و حرفه ای مطابق با استانداردهای آموزشی به منظور ارایه خدمات و مراقبت های مامایی و بهداشت باروری در مراکز بهداشتی درمانی، درمانگاه ها، بیمارستان ها، مراکز آمونشی، پژوهشی و مشاوره ای و توانمند در پاسخگویی به نیازهای مامایی و بهداشت باروری جامعه
- تربیت نیروی انسانی دارای توانایی تدریس و مدیریت آموزشی در حیطه مامایی و بهداشت باروری
- آموزش و تقویت توانایی ماماها در انجام وظایف برنامه ریزی، اجرا و ارزشیابی در جهت ارتقای کیفیت خدمات بهداشت باروری و مامایی
- انجام پژوهش های علمی کاربردی و تامین شواهد علمی لازم جهت شناسایی و حل مشکلات و رفع نیازهای مراکز خدماتی، آموزشی و پژوهشی مامایی
- تربیت پژوهشگر، فناور، کارآفرین و مدیر مورد نیاز مراکز آموزشی، پژوهشی، درمانی و جامعه
- حفظ و ارتقای سلامت مادران و کودکان و کاهش مرگ و میر و موربیدیتی ناشی ان بارداری و زایمان
- ترویج باروری سالم در جامعه و ترویج زایمان طبیعی و ایمن
- جذب نيروي هيئت علمي متناسب با نيازهاي گروه
- تدوين و اجراي طرحهاي پژوهشي بر اساس اولويتهاي پژوهشي كلان منطقه و کشور
- ارتقاي سطح علمي و پژوهشی گروه در جهت تربيت نيروي انساني كارآمد
- ارتقاي توانمنديهاي اعضاي گروه در زمينه كاربرد روشهاي نوين آموزش
- همکاري با ساير گروههاي داخلي، بين دانشکده اي و بين رشته اي در اجراي برنامه هاي آموزش مداوم مامايي
>> توانمندی ها و وظایف گروه :
الف) وظایف آموزشی
- تدریس دروس تئوری و کارآموزی و ایجاد توانایی علمی و بالینی در دانشجویان مامایی در زمینه سلامت زنان، کودکان و خانواده
- بازنگری محتوای آموزشی و طرح درس های مرتبط با واحدهای درسی گروه مامایی و بارگذاری طرح درس در سایت دانشکده
- اجرای آموزش و ارزشیابی دانشجویان و دانش آموختگان حرفه مامایی با بکارگیری روش های نوین آموزش و ارزشیابی
- ارزشیابی مهارت های بالینی دانشجویان با شیوه های نوین و متناسب با اهداف آموزشی
- بازنگری و ارتقاء شیوه های تدریس و ارزشیابی حضوری و مجازی
- ارزیابی و تایید صلاحیت بالینی دانشجویان در پایان دوره کارشناسی مامایی
- اجرای برنامه های نیازسنجی آموزشی و طراحی و اجرای برنامه های اولویت دار آموزش مداوم و ضمن خدمت برای ماماهای شاغل و کارکنان مرتبط با حرفه مامایی
- ارایه راهنمایی و مشاوره در پایان نامه های دانشجویان دکترا و کارشناسی ارشد مامایی و بهداشت باروری در زمینه موضاعات سلامت زنان، کودکان و خانواده
- همکاری با سایر گروه های آموزشی دانشکده در آموزش واحدهای تئوری، بالینی و عملی و برگزاری کارگاه های آموزشی
- پیشنهاد و همکاری در بازنگری کوریکولوم رشته بر اساس نیاز جامعه و پیشرفت های علمی دانش مامایی جهت ارایه به بورد رشته در وزارت
- توليد محتواي علمي در اشکال كتاب، مقاله، بوكلت، فيلم آموزشي، محتواي مجازي و…
- رشد و توسعه علمی و بالینی گروه مامایی
ب ) وظایف پژوهشی :
- ارایه طرح های پژوهشی دارای اولویت در حیطه مامایی و بهداشت باروری با همکاری دانشجویان و همکاران گروه مامایی و گروه های آموزشی داخل دانشکده و سایر اساتید
- توانمند سازی پژوهشی دانشجویان و دانش آموختگان مامایی به منظور کسب توانایی ریشه یابی مشکلات و طراحی مداخلات و اقدامات موثر در جهت ارائه مراقبت های با کیفیت به زنان و کودکان و رفع مشکلات نظام سلامت
- نقد مطالعات قبلی و بکارگیری نتایج شواهد حاصل از مطالعات خوب طراحی شده در حیطه های مختلف آموزشی و بالینی ( بهداشت زنان و و نوزادان، بارداری و بیماری های زنان )
ج ) ارایه خدمات مامایی و بهداشت باروری
- ارتقاء ارائه خدمات بالینی، آموزشی، مشاوره ای در سطح جامعه در درمانگاه ها، زایشگاه ها، بخش های زنان و مامایی، مراکز بهداشتی و درمانی به زنان و کودکان و خانواده که از طرف دانشکده به عضو هیئت علمی واگذار می گردد.
د ) وظایف فرهنگی، اجرایی و توسعه ای :
- تلاش در جهت رشد حرفه ای خود همگام با تحولات علمی رشته و استانداردهای ملی وجهانی
- تلاش در جهت نهادینه ساختن ارزش های اخلاقی در محیط های آموزشی و پایبندی به قوانین ومقررات آموزشی
- توسعه تعاملات علمی با سایر دانشکده ها و دانشگاه ها و سازمان ها و موسسات آموزشی و پژوهشی ملی و بین المللی مرتبط با رشته و حرفه مامایی در قالب تفاهم نامه همکاری
- ارائه خدمت به عنوان مشاور تحصیلی دانشجویان
- ارائه خدمت در نقش های اجرایی و شرکت در جلسات مربوطه بر اساس مسئولیت هایی که از طرف دانشکده و وزارت به اساتید واگذار می گردد.
- همکاری در آماده سازی اساتید جدیدالورود و ماماهای همکار آموزش شاغل در بیمارستان ها در راستای هماهنگ سازی نحوه آموزش تکنیک های مامایی در بین کلیه مدرسین بر اساس روزآمدترین منابع علمی مامایی
- بروز رسانی رزومه خود در سایت دانشکده و تلاش در راستای ارتقای سایت دانشکده
- مشارکت و همکاری در فعالیت های مرتبط با جوانی جمعیت و سایر اولویتهای کشوری و منطقه ای
